中心思想的知识精选

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义...

《晚泊润州闻角》表达了诗人在羁旅途中的哀愁以及绵绵的思乡之情。全诗即景抒情，描绘了苍凉辽阔的边地风景，抒发了诗人心中深深的哀情。《晚泊润州闻角》的作者是唐代诗人李涉，写于诗人贬谪途中。《晚泊润州闻角》李涉〔...

《海滨小城》抒发了作者对故乡的怀念与热爱之情。在文中，作者描绘了家乡的美丽景色，表现出一个海滨小城的美丽与整洁，表达了作者对家乡美景的赞叹之情。《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册的课文。《海滨小城》课文...

《蒹葭》的主要内容：描绘了深秋时节，诗人站在河边，面对着茂密的芦苇丛，望不见对面伊人所在的惆怅与凄婉之情;《蒹葭》的中心思想：全诗用象征的笔法，以“在水一方”的情境比喻人生中普遍可望而难及的追求，表现了主人公为追求...

《西门豹治邺》的中心思想是本文通过写两千多年前，西门豹治邺破除迷信、兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋、以民为本、敢作敢为、与民做主、为民除害的形象。《西门豹治邺》是一篇历史散文，出自《史记·滑稽列传》。...

王阳明的心学的主要思想是心即理、知行合一、致良知。“心即理”是开端，是起因，即意动;“知行合一”是认知过程，是实践;“致良知”才是根本目的。三者是必然的递进关系，进而形成了一个统一整体，缺一不可。王阳明简介王阳明...

《丰乐(lè)亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。文章除记述建丰乐亭的经过及与滁州人民共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁。从而寄托了安定来之不易，抒发了作者与民同乐的伟大政治抱负与理想，也为人民的...

“守株待兔”的中心思想：做人不能像守株待兔的农民那样不知变通、死守教条，我们应该用变化的观点看待事物，分清偶然性事件和必然性事件的区别，不要用静止的观点看待事物，同时不能怀着不劳而获的心态做事，不然只会如故事里的...

《天上的街市》中心思想：作者通过想象的表现手法，展现了天上的美好生活，表达了作者对光明未来的追求和对黑暗现实的不满；抒发了作者想要摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。《天上的街市》原文远远的街灯明了，好...

《晚春》的译文：花草树木知道春天将要结束，都想留住春天的脚步，花朵们万紫千红、竞相吐艳争芳。可怜杨花与榆钱，没有才华和能力，只知道随风飘洒，就像是片片雪花。全诗运用了拟人的手法描绘暮春时节的繁丽景色，寄寓着人们应该...

《竹节人》这篇文章表达了作者对童年趣事的怀念。全文围绕着“竹节人”，记叙了作者童年时制作竹节人、玩竹节人的趣事。《竹节人》出自人教部编版六年级的语文课文。《竹节人》课文原文我们小时候的玩具，都是自己做的，也...

《赠刘景文》中心思想：诗的前两句用“荷尽菊残”告诉友人要保持傲雪冰霜的气节，后两句通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时的，做人应该乐观向上，努力不懈，切莫意志消沉。《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲...

《清平乐·村居》这首词表达了诗人对平静、悠闲的村居生活的向往与喜爱之情。全词描绘了清新秀丽的乡村环境以及一个五口之家的日常生活图景，展现出和平宁静、朴素安适的农村生活，流露出诗人对这样安逸平静的生活的向往...

中心思想：《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赏析：《赵州桥》一文短短数百字，介绍了赵州桥的雄伟、设计独特和美观等特点。写桥的雄伟，运用了数字比较的方法;写...

《孔乙己》这篇小说批判了封建社会的腐朽与落后，揭露了封建制度“吃人”的本质，以及科举制度与旧知识分子的毒害。孔乙己是封建科举制度的受害者和封建文化教育的牺牲品，作者通过对孔乙己的刻画，表现出畸形的社会文化对人...

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父...

《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句，然而部分同学就想知道，究竟《竹石》的中心思想是什么呢？1、中心思想就是通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。2、这首诗是一首咏竹诗。诗...

《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。下面一起来看看《游子吟》的中心思想是什么。1、《游子吟》的中心思想：通过写母亲为临行的游子缝补衣服时的情景，表达了诗人对母亲的感激之情，体现了母...

《关雎》是一首流传非常广泛的诗，对诗意的理解也各不相同，最浅鲜的分析是描写男女爱情的诗。那么《关雎》中心思想是什么呢？1、中心思想：《关雎》是《诗经》中的第一首诗，讲的是一位“君子”（就是一个青年男子）思念仰慕一位...

《诫子书》诸葛亮，中的“险躁则不能治性”的治是修身、陶冶的意思，全句意思是：冒险草率、急燥不安就不能陶冶性情。《诫子书》两汉·诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学...

本文记叙了中国造纸术的发明过程、传播以及影响，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。《纸的发明》分段段意第一段：阐述了造纸术的意义；第二段：在几千年...

《孔乙己》的中心思想是表达对封建制度的憎恨，对社会的批判，对孔乙己这一类迂腐守旧的旧中国知识分子的深切同情，以及对黑暗的若有若无的希冀。《孔乙己》这篇文章揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃...

《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。那么《芙蓉楼送辛渐》的中心思想是什么呢？1、《芙蓉楼送辛渐》这首古诗的中心思想是：通过描写在清晨寒凉、苍茫的秋雨绵绵飘洒之下，诗...

《四时田园杂兴·其二十五》的意思是：在梅子金黄、杏子成熟的时候，麦穗扬着雪一样的白花，油菜花快要落尽了。白日漫长，篱笆旁没有人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。《四时田园杂兴·其二十五》范成大〔宋...

《长歌行》的中心思想：青春宝贵，时光易逝，年轻人不要浪费大好时光，要在年轻的时候珍惜时间，努力奋斗，以免在年老的时候因为虚度光阴而懊悔。全诗鼓励青年人珍惜时光，催人奋进。《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万...